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序言
第一编 共产主义教育的一般问题
第一篇 苏维埃教育制度——是最进步的制度
第二篇 马克思和恩格斯是科学教育学的创始者
第三篇 列宁论教育
第四篇 斯大林论青年的共产主义教育
第五篇 马列主义关于道德的学说乃是学校中共产主义教育的基础
第六篇 加里宁论共产主义教育
第七篇 克鲁普斯卡雅论教育与教学
第八篇 伟大的教育革新家——马卡伦柯
第九篇 马卡伦柯教育观之思想政治基础
第二编 苏维埃学校中教育工作的内容、组织和方法
第十篇 论共产主义的道德和教育
第十一篇 苏维埃学校的道德教育问题
一 共产主义道德的基础
二 新人的理想榜样
三 苏维埃学校道德教育的基本任务
四 苏维埃学校道德教育的基本途径、手段和方法
第十二篇 培养马列主义世界观
第十三篇 学生自觉纪律的培养
一 苏维埃学校中纪律的本质
二 培养学生自觉纪律的基本条件和方法
一、教师的决定性作用 二、正确组织的教学是培养学生纪律的基础 三、儿童集体在巩固自觉纪律上的作用 四、在培养儿童守纪律上的学校与家庭 五、培养学生自觉纪律的个别方式和方法的应用三 养成遵守纪律行为的熟巧和习惯
四 奖励和惩罚
第十四篇 儿童集体组织的几个问题
一、儿童自治的历史 二、苏维埃学校中儿童集体的作用和特性 三、组织儿童集体的方法第十五篇 学校中的集体教育
第十六篇 培养高年级学生的责任感
一、对学生的研究 二、培养精确执行的作业 三、教育谈话的内容 四、在九年级的工作 五、在十年级的工作第十七篇 关于学生的教育和自我教育
第十八篇 初等学校中道德谈话的特点