教育测验及统计
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(一)测验的意义
- 1．测验的根本观念
- 第一章 绪论
图一 教育测量在教育上的地位
- 2．测验的要素
- 3．测验应具的条件
- (二)测验的功用与限制
- 1．测验的功用
- 2．测验的限制与？
- (三)测验的历史
- 1．智力测验的历史
- 2．教育测验的历史
- (四)测验的种类
- 1．以对象分
- 4．以目的分
- 2．以考试方法分
- 3．以材料分
第二章 智力测验
- (一)智力的解释
- 1．何谓智力
- 2．智力如何分配
图二 常态分配图
- (二)团体智力测验
- 1．文字智力测验
- 2．非文字智力测验
- (三)个别智力测验
- 1．吴陆二氏第二次订正皮奈西蒙智力测验
- 表一 各岁儿童测验时之起点及其应加之月数
- 表二 各试题在绩分量表应给之分数
表三 智力年龄智力分数对照表
- 2．宾特纳帕忒系作业测验量表
- (一)国语测验
第三章 教育测验
- 1．读法测验
表四 陈氏初小默读测验所用四十字在字彚中的发现次数
- 2．默字测验
- 3．文法测验
- 4．缀法测验
- 5．国语常识测验
- 6．识字测验
- (二)书法测验
- 1．俞氏小学书法测验
第四章 教育测验(续)
- (三)算术测验
- 1．算术四则测验
- 2．算术应用题测验
- 3．算术练习测验
- 1．东大附中廖陈王三氏中学混合理科测验
- (四)自然科测验
- 4．混合数学测验
- (五)史地测验
- 1．徐氏中学本国史测验
- 2．杨氏本国地理测验
- 3．东大附中廖苏二氏混合历史测验
- 4．东大附中廖韦二氏混合地理测验
- 1．陈氏小学常识测验
第五章 教育测验(续)
- (六)常识测验
- 2．俞氏小学社会自然测验
- 1．安氏混合英文测验
- (七)英文测验
- 2．祈司氏文法与语文测验
- 3．祈司氏字彚测验
- 2．克郞·刻雷自由画量表
- 1．桑戴克图画作业测验
- (八)图画测验
- 1．西霜音乐能力测验
- (九)音乐测验
- 2．希尔波朗视谱唱歌测验
第六章 其他测验
- 1．陶纳的意志影像测验
- (一)品格测验
- 2．濮莱山的情绪考查团体量表
- 3．廖氏最好理由测验
- 1．职业测验的目的与种类
- 2．德尔满机械的智力测验
- (二)职业测验
- 1．体育测验的种类
- (三)教育测验
- 2．体育测验的举例
- (—)施行测验的手续
第七章 测验的施行方法
- (二)实习
- 2．全距与组距
- 1．间断数列与继续数列
- (一)次数分配
- 第八章 普通统计及报告方法
- 表五 某大学入学试验录取新生之英文成绩
- 表六 组距的各种写法
表七 某大学新生英文分数之次数分配表
- 4．次数分配图
- 3．次数分配表
- 图四 次数多边图
图三 次数直方图
- 1．平均数
- (二)均数
- 表八 平均数的普通算法
- 表九 未归类量数而有次数的平均数统计
- 表十 已归类量数的平均数统计
- 表十一 未归类量数且乏次数的平均数简捷统计法
表十二 已归类量数的平均数简捷统计法
- 2．中数
- 表十三 中成绩求法
表十四 中数求法
- 3．众数
- 图五 分配不同的两曲线
第九章 普通统计及报告方法(续)
- (三)离中差数
- 1．四分差
- 表十五 未归类量数求四分差法
表十六 已归类量数求四分差法
- 2．平均差
- 表十七 未归类量数求平均差法
- 表十八 已归类量数求平均差法
表十九 平均差简捷算法
- 3．标准差
- 表二十 由未归类数列求标准差(普通法)
- 表二十一 由未归类量数求标准差(简捷法)
- 表二十二 由已归类量数求标准差(普通法)
- 表二十三 由已归类量数求标准值(简捷法)
图六 常态曲线上σ与P.E.所占的面积
- 5．偏态度的测量
- 4．参差系数
- 1．相关意义
- (四)相关
- 2．相关的方法
- 图七 相关情形的表示
- 表二十四 简单的相关系数计算法
- 表二十五 次数表上相关系数计算法
- 图八 象限的表示
- 表二十六 等级相关计算法
表二十七 苏州造纸业男工历年每人每月平均工资
- 1．表列的种类
- (五)表列法
- 第十章 普通统计及报告方法(续)
表二十八 1929年七国人口概数与国富总额
- 2．列表的规则
表二十九 嘉定县中心小学校长年功加俸标准
- 1．图示法的意义
- (六)图示法
- 2．合法图示的举例
- 图十 某年度国立中央大学苏籍学生与全县学生数之比较
- 图九 民国十九年度松江三中学教室光线与标准教室光线之比较
- 图十二 某年度江苏省各县969女教职员已婚未婚人数之比较
- 图十一 十八年度吴县县立小学校舍性质之比较
- 图十三 十七年度南京市立小学每生平均费用之比较
- 图十四 民国八年度济南高等国民小学校各年级男女学生数之分配
- 图十五 某年度南京市立民众茶园各项休闲活动人数之比较
- 图十六 江苏省各中等学校历届毕业生就事各种职业总数之比较
- 图十七 民国八年度济南高等国民小学校各年级男女学生人数之分配
- 图十八 山东省十八年度普通教育经费之支配
- 图十九 某年度某城小学教师所受大学教育之年数与全省小学教师之比较
- 图二十 某校十年来入学新生与退学儿童之比较
- 图二十一 十七年度上海各小学六年级B智力之分配
- 图二十二 一个中等规模的小学组织系统
- 图二十三 民国十八年度全国留日学生分布之密度
图二十四 南京女中实小十年来学生人数之发展
- 3．作图的规则
- 图二十五 民元至民五全国中等学生逐年比较图
- 图二十六 指示用波线界断之图形
- 图二十七 指示零度线之图形
- 图二十八 指示代表百分线之图形
- 图二十九 指示曲线画在对数的格上之图形
- 图三十 指示曲线图中将各种事实观察指明出来之图形
- 图三十一 指示沿图之中轴填写数目字之图形
- 图三十二 指示载明所代表之数目或方程式之图形
图三十三 指示数目表可附于图形旁边
- 4．校图的要点
第十一章 测验的编造法
- (一)编造测验应注意事项
- 1．选择材料的原则
- 2．编造题目的原则
- 3．记分的方法
- (二)TBCF制
- 1．T分数
- 表三十 廖氏团体智力测验原有分数与T分数对照表
- 表三十一 各人分数记录表
- 表三十二 各年龄分数次数分配
- 表三十三 化原有分数为T分数的方法
- 表三十四 标准差值对照表
表三十五 扩充T量表之距离的方法
- 2．B分数
- 表三十六 廖氏团体智力测验各年龄B校正数表
- 表三十七 实足年龄计算表
- 表三十八 原有分数之各年龄次数分配相对的T12分
表三十九 实足年龄与B校正数对照表
- 3．C分数
- 表四十 廖氏团体智力测验T分数与G分数对照表
- 表四十一 C校正数与开学时月数对照夫
- 表四十二 C校正数与测量时期对照表
- 表四十三 各年级次数分配表
表四十四 G分数与T分数对照表
- 4．F分数
第十二章 新法考试
- (一)论文式考试标准测验与新式考试的比较
- 1．论文式考试的优点与缺点
- 2．标准测验的优点与限度
- 3．新式考试的优点与限度
- (二)新式考试的种类
- 1．正误式
- 2．选答式与对偶式
- 3．回忆式
- 4．混合式与杂式
- (三)新式考试的编造法
- 1．编造新式考试的一般步骤
- 2．各式测验编造法
- 附录一 公式表
- 附录二 本书中西名词对照表