教育辅导 全1册
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第一章 什么叫做辅导
- 辅导有多少效率？
- 辅导是怎样演变的？
- 辅导是怎样发生的？
- 什么叫做辅导人员？
第二章 辅导者的任务
- 怎样去做个辅导者？
- 以辅导为发展领导能力的技能
- 以辅导为促进人群关系的技能
- 以辅导为集思广益的技能
- 以辅导为处理人事行政的技能
- 以辅导为检讨的技能
- 谁是辅导者？
辅导——发展领导能力的技能
- 第三章 辅导从何开始
- 什么叫做领导？
- 我们需要那一种领导方式？
- 在团体中法定领导人的地位如何？
- 新任辅导者要如何开始工作？
- 变动是怎样开始的？
- 新的辅导者要从何处开始工作？
- 对初任主管者的详细建议
- 第四章 如何振奋士气？
- 什么叫做士气？
- 教师对于本身的工作有何愿望？
- 辅导者应如何设法使同仁对工作满意？
- 安全和舒适的生活
- 愉快的工作情境
- 身有所属的感觉
- 公平的待遇
- 有成就的感觉
- 对本职重要的感觉
- 参加政策的厘定
- 维持自尊心
- 如何察知教职员的士气？
- 自我检讨考核表
- 第五章 如何发展领导能力
- 如何鼓励大家自愿担任领导？
- 如何能有乐观的气氛？
- 如何能使大家分担职权？
- 如何鼓励人们担负责任？
- 如何协助同事尽其职守？
- 在什么情形下会使人不愿担负责任？
- 如何增加创造力？
- 用什么方法来帮助「创造的教学」？
- 自我检讨考核表
辅导——促进人群关系的技能
- 第六章 需要多少信心？
- 需要多少自信？
- 对别人需要有多少信任？
- 如何协助「懒惰」的教师？
- 如何协助「不出色」的教师？
- 如何协助「老」教师？
- 如何协助「不民主」的教师？
- 如何对付意见不合的教师？
- 如何协助同事相信他们自己？
- 自我检讨考核表
- 第七章 如何提倡教职员和谐共处？
- 喜欢别人是多么重要？
- 什么叫做辅导的「添赠品」？
- 增进友谊是谁的责任？
- 态度是多么重要？
- 为什么要立即行动？
- 行动怎样对别人表明？
- 劝告有什么好处？
- 用什么方法来减少同事们的冲突？
- 校长对其他辅导人员应保持何种关系？
- 自我检讨考核表
辅导——集思广益的技能
- 第八章 如何发扬团体的力量
- 法定领导人对同事们应保有那种关系？
- 既云集思广益则法定领导人有何权力？
- 如何才能使团体中全部的力量发挥出来？
- 法定领导人要怎样进行呢？
- 决议应如何获致？
- 否决是否需要？
- 如何可使大家感觉安全？
- 自我检讨考核表
- 第九章 如何使教职员会议有效？
- 如何改进教职员会议？
- 教职员会议应该怎样计划？
- 何时举行教职员大会？
- 应否置备茶点？
- 会议应该在什么地方举行？
- 主席的任务是什么？
- 参与会议者有何任务？
- 会议中顾问人员有何任务？
- 会议要如何组织？
- 要做些什么记录？
- 如何使用研习会的方法？
- 研习会要怎样开始？
- 研习会的工作人员如何产生？
- 谁须参加研习会？
- 那些事必须预行计划？
- 如何举行研习会？
- 如何履行研习成果？
- 如何利用开学前的计划会议？
- 如何使会议得以进步？
- 自我检讨考核表
- 第十章 如何联系团体的工作？
- 如何使同事工作协调？
- 团体组织应如何使之发展？
- 教职员组织中有那些缺陷要避免的？
- 对团体中各分子有那些事应加以控制？
- 何时需要制裁？
- 如何与其他团体合作？
- 自我检讨考核表
辅导——人事行政的技能
- 第十一章 教职员要怎样才会进步
- 要如何选择新人？
- 如何会晤拟聘人员？
- 法定领导人对于新教师应负有何种责任？
- 如何可使教师继续进步？
- 何时须要重行指定工作？
- 自我检讨考核表
- 第十二章 如何应付同事的需要？
- 同人应有那些重要的福利？
- 同人诉苦时要如何应付？
- 如何举行个人间的会谈？
- 自我检讨考核表
辅导——检讨的技能
- 第十三章 如何协助教师检讨他们的工作？
- 在检讨中「品评」是否有用？
- 在检讨中学生成绩测验的价值如何？
- 教师要怎样去检讨他们的工作？
- 教室内的参观应如何利用？
- 辅导者如何协助大家检讨工作步骤与进步情形？
- 自我检讨考核表
- 第十四章 如何检讨辅导人员的工作？
- 辅导者要如何自行检讨？
- 如何能使大家协助检讨法定领导人？
- 自我检讨考核表