动的教育学
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第一章 动的教育发端
- 第一节 机能
- 第二节 统御
- 第三节 自为力
- 第四节 国民本能
- 第五节 教育实行的目的
- 第六节 目的方法之叙述
第二章 动的教育之概念
- 第一节 自我活动
- 第二节 动的教育之意义
- 第三节 动的教育论理的基础
- 第四节 动的教育心理的基础
- 第五节 态度与地位
- 第六节 静的教育与动的教育之比较
- 第七节 静的教育法与动的教育法之对照
第三章 题材论
- 第一节 题材之起源
- 第二节 题材之本质及教材之区别
- 第三节 以活动之方法为题材
- 第四节 以经验之改造为题材
- 第五节 题材之机能—职务
- 第六节 题材之静动两见解
- 第七节 题材结论
第四章 机能论
- 第一节 本然的机能与间接的机能
- 第二节 机能之三面观
- 第三节 目的及器具之机能
- 第四节 机能结论
第五章 动机论
- 第一节 兴味
- 第二节 需要
- 第三节 问题
- 第四节 结论
第六章 学习之本质及种类
- 第一节 学习之本质
- 第二节 相谈之方法
- 第三节 学习之种类
- 第四节 学习之范围
第七章 学习之管理
- 第一节 个别学习与学级学习
- 第二节 分团处理
第八章 问题论
- 第一节 问题之种类与性质
- 第二节 问题之发见构成解决
- 第三节 个别问题与学级问题
第九章 段阶论
- 第一节 指导者之要诀
- 第二节 练习段发表之种类
- 第三节 受领六根与资料五种及发表四类