目录

第一章 地理教材的研究
-- 第一节 从目的上来观察教材
-- 第二节 从心理上来观察教材
---- 分解法
---- 总合法
---- 总合的分解法
---- 中心统合的排列法
-- 第三节 乡土教材
-- 第四节 地志教材
---- 游记体
---- 汇类体
---- 纲目体
第二章 地理教室的设备
-- 第一节 教室的位置和大小
-- 第二节 教室的布置和设备
---- 地球仪
---- 挂图
---- 幻灯和画片等
---- 黑板
---- 书籍
---- 气象仪器
---- 标本模型及沙盘
第三章 地理教学的方法
-- 第一节 地理教授的根本问题
---- 分量过多的危险
---- 鉴别教材的价值
---- 教授事项和目的关系
---- 教授地理学应和其他科学相关联
---- 教授地方地理的效果
---- 教师个人的背景
---- 课题大单位的统合
---- 地理教案的编制
-- 第二节 社会观的地理教学法
---- 社会研究
---- 内容的人文化
---- 教授世界大同主义
-- 第三节 教授机能的运用
---- 了解学生的心理
---- 论理的排列和机能的地理学
---- 倒敍的地理教法
---- 范例体的研究
---- 机能运用和地志学
---- 机能运用和政治区
---- 机能运用和地理区
---- 机能运用和交通
-- 第四节 地理学和其他科学的关系
---- 地理和历史
---- 地理和文艺
---- 地理和劳作
---- 地理和经济
---- 地理和数学
---- 地理和自然科学
---- 地理和语言学
-- 第五节 指导学生阅读参考书
---- 地图
---- 参考书
-- 第六节 直观法
---- 实物
---- 图画照片幻灯电影
---- 画图
---- 图解
---- 地图和地球仪
-- 第七节 旅行法
---- 实地旅行
---- 利用旅行者的经验
---- 学生的经验
-- 第八节 实习法
-- 第九节 发问法
-- 第十节 设计教学法
-- 第十一节 一般的学习法
---- 观察
---- 记录
---- 注意实验
---- 考证历史学和文献
---- 注意读书的速度
---- 总合研究
第四章 结论
重要参考书籍
附录
-- 小学社会课程标准
-- 初级中学地理课程标准
-- 高级中学地理课程标准
-- 高级中学师范科地理课程暂行标准
-- 高级中学商科商业地理课程暂行标准