新教育的道路
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一 新时代的新教育
- 教育的阶级性
- 新教育的总方向
- 新教育的方针与内容
- 学校行政与领导方法
- 教师的改造与培养
二 教什麽和怎样教？
- 从惶惑到寻求
- 一切从实际出发
- 配合客观形势的发展
- 各种教学法的探讨
- 怎样使理论与实际结合
- 「学习互助制」的实施
- 集体教学与个别教学的统一
三 教师的学习问题
- 为什麽学习？为谁学习？
- 「理论」与「实践」可以分家吗？
- 应该为了「用」而「学」
- 基本观点的建立
- 要善於提出问题
- 教育能脱离政治吗？
- 确定阶级立场
- 多参加实际的社会活动
- 尽量利用余暇持续学习
四 教师们怎样巩固团结？
- 要求得相互了解
- 在年青与年老的教师之间
- 虚心学习·取人之长
- 建筑在理智的基础上
五 怎样使师生打成一片？
- 师生变成了仇敌
- 怎样跟学生接近起来？
- 最有效的教育方法
- 重要的在教真理，学真理
六 从废止体罚说到民主管理
- 体罚制度的历史根源
- 体罚会有教育效果吗？
- 要用说服来代替
- 建立起自动自觉的纪律
- 惩罚要有积极性
七 怎样建立学生组织？
- 思想酝酿的过程
- 怎样领导他们组织起来
- 学生会的任务
- 怎样指导学生过组织生活？
- 自己立法，自己守法
八 学生中积极份子的培养
- 怎样发掘积极份子？
- 积极份子在群众中的作用
- 培养积极份子的范例
- 把握原则，纠正偏向
九 特殊儿童的教导问题
- 几种处理方法的检讨
- 比较有效的教导方式
- 学校应与家庭密切联系
- 顽皮学生的澈底改造
十 学校教育与社会活动的结合
- 社会是我们的大课堂
- 怎样与群众联系
- 纠正认识上的偏差
（附录）
- 一 解放後上海市小学教育的观感
- 二 新教学法实施的几个实例