教育概论
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第一章 绪论
- 第一节 教育的意义
- 第二节 教育的效果
- 第三节 教育的制限
- 第四节 教育学的性质
第二章 目的论
- 第一节 概说
- 第二节 教育与人生
- 第三节 教育与国家
- 第四节 小学教育的目标
第三章 养护论
- 第一节 养护的目的
- 第二节 儿童身体的发达
- 第三节 养护的方法
第四章 教学论
- 第一节 教学的意义及目的
- 第二节 教学的材料
- 一 教材的选择
- 二 教材的排列
- 三 教材的联络
- 第三节 教授与学习
- 一 教材与学习
- 二 学习的原理
- 三 个性与教授
- 第四节 教学的方法
- 一 教学的阶段
- 二 教学的形式
- 三 学级教授与个别指导
- 四 教授案指导案及学习方法
- 五 学业成绩及其考查
第五章 训练论
- 第一节 训练的意义及目的
- 第二节 训练的原理
- 第三节 训练的种类
- 第四节 训练与家庭学校社会的关系
- 第五节 训练的材料
- 第六节 训练的方法
- 一 游戏
- 二 作业
- 三 示范
- 四 训话
- 五 命令及禁止
- 六 惩罚
- 七 褒赏
- 八 自治
- 第七节 儿童的气质性癖年龄与训练的关系
第六章 教育制度论
- 第一节 我国近代教育制度的沿革
- 第二节 最近欧美各国及日本的教育制度
- 一 德国的学制
- 二 法国的学制
- 三 英国的学制
- 四 美国的学制
- 五 日本的学制
第七章 教育思想论
- 第一节 我国四大教育家及其学说
- 一 孔子
- 二 孟子
- 三 朱熹
- 四 王守仁
- 第二节 近代欧美各国的教育思潮
- 一 西历十七八世纪的教育思潮
- 二 西历十九世纪的教育思潮
- 三 最近欧美教育思潮的趋势
第八章 教师论
- 第一节 小学教员的任务
- 第二节 小学教员的修养