目录

台版序
译者序、着者自序、后序
部一 中世纪
-- 第一章 中世纪时代之问题
---- 中世纪为同化时代
---- 中世纪为压制时代
-- 第二章 修行主义与道院学校
---- 修行主义之起源及其历史
---- 比讷特之法规
---- 诸道院之图书馆譔箸及抄本之增加
---- 道院教育之组织
---- 道院教育之三种理想观念
---- 道院学校之课程及七通艺
---- 道院学校之教授法及其所用之教科书
---- 修行主义影响于中世纪及一般之文化
-- 第三章 沙立曼之教育中兴
---- 法兰克族之兴起及沙立曼帝国
---- 沙立曼行政上之改良
---- 沙立曼促进学术之努力
---- 亚尔琴与宫廷学校
---- 道院及其他种学校之教育改进
---- 各校之课程及组织
---- 都尔道院之亚尔琴学校
---- 毛路赖伯讷及其他亚氏之门人
-- 第四章 亚弗勒治下之教育复兴
---- 亚弗勒对于扩充及改良教育之大愿
---- 创办学校及罗致教育家
---- 亚弗勒自身对于学问及教育之帮助
---- 亚弗勒教育事业之重要
-- 第五章 谟罕默德式之学问及教育
---- 回回教之兴起及其吸收希腊文化
---- 「至诚兄弟会」及其高等教育之计画
---- 谟尔各高等学校
---- 初等教育
---- 回教教育于欧洲之影响
-- 第六章 神秘主义与经院哲学之教育趋势
---- 基督教神秘主义之性质及其兴起
---- 中世纪神秘主义之教育
---- 神秘主义之发展
---- 经院哲学之性质
---- 经院哲学派之发展史
---- 经院哲学之趋势
---- 其教育组织及内容
---- 表现之方法
---- 经院哲学及其影响
---- 神秘主义与经院哲学对于教育上之关系
-- 第七章 封建制度与武士道时代之教育
---- 封建制度之起源
---- 武士道及其发展
---- 武士道教育之理想观念
---- 养成武士道之三级教育
---- 武士品格
---- 妇女教育
---- 武士道教育之效果
-- 第八章 各派僧侣之教育事业
---- 各派僧侣之目的
---- 彼等之组织及方法
---- 彼等在教育上及进步上之影响
-- 第九章 中世纪之大学
---- 各大学兴起之普通原因
---- 各大学之历史及其目的
---- 许与大学之各种特权
---- 各大学之组织
---- 学科课程
---- 研究学问之方法
---- 学位
---- 大学教育之价值及其在文化上之影响
-- 第十章 都巿与各种新式学校之发展
---- 商业与都巿之兴起
---- 行社公民与义院各种学校
-- 第十一章 中世纪之经过
---- 国家精神之发生
---- 国语文学之发展
---- 中世纪之美术
---- 中世纪总论
部二 入于近世之过渡时代
-- 第十二章 文艺复兴时代及人文主义之教育
---- 文艺复兴时代之一般的趋势
---- 文艺复兴时代与学术之中兴
---- 人文主义及人文主义者
-- 第十三章 意大利人文主义之教育
---- 意大利发生觉悟运动之原因
---- 白第乐克及其所生之影响
---- 希腊学问之发展
---- 克里索罗剌及其门人
---- 都巿暴君为人文主义者及创办教育之人
---- 满都亚之皇家学校及维多利诺
---- 皇家学校对于大学之关系
---- 人文主义者趋向教会之态度
---- 人文主义教育之理想观念
---- 内容方法及组织
---- 意大利人文主义之式微及吉契乐主义之兴起
-- 第十四章 北方人文主义之教育
---- 北方诸邦人文主义之传播及其性质
---- 法兰西人文主义之发展
---- 布德及其着作
---- 哥德路为学校教师及着作家
---- 苟养讷之高等学校及其他种学校
---- 日耳曼各大学中对于经典之研究
---- 耶乐姆宗会学校
---- 威赛尔亚格利可剌鲁士林及赫继乌
---- 文斐林（耶可比）之着作
---- 人文主义教育之领袖爱拉士谟
---- 「亲王学校」及「高等文理学校」
---- 梅兰士敦及其学校组织法
---- 在斯脱拉斯堡之司徒庵高等文理学校
---- 最初英格兰人文主义之运动
---- 牛津之希腊文
---- 剑桥之希腊文
---- 人文主义在朝廷方面之势力影响
---- 爱利亚脱之官吏
---- 威虎之教育着作事业
---- 亚士惭教授巵言与拉丁教法
---- 哥勒约翰及其在圣保罗之学校
---- 英国文法学校中之人文主义
---- 白翖士里描写文法学校中之形式主义
---- 今世英国文法及公立学校
---- 亚美利加之文法学校
---- 北方人文主义教育之目的
---- 北方教育之组织
---- 学科课程
---- 人文主义教育之形式化
-- 第十五章 新教徒在教育上之势力影响
---- 宗教改革之总因
---- 路德革命之原因
---- 路德宗教着作关于教育方面之特色
---- 路德教育方面之主要着作
---- 教育造就巿民之目的
---- 国家对于教育之组织
---- 实业教育与高等教育
---- 教育内容中所含宗教人文主义及其他种原素
---- 教法须注重「推理」教师须具足「资格」
---- 路德之理想为其友梅兰士敦司徒庵实行之于学校设施
---- 卜根夏根
---- 第戈孙多夫
---- 尼安德
---- 苏文吉黎革命之诸因
---- 苏文吉黎于教育方面之建设及着作
---- 迦文革命之原因
---- 迦文之鼓励教育及哥德路之教育事业
---- 日内瓦之高等学校
---- 迦文式教育之推广
---- 诺克斯及苏格兰之初等学校
---- 亨利八世革命之原因
---- 王家籍没财产于教育上之影响
---- 后来文法学校之增加
---- 清教徒及其教育
---- 新教教育之宗旨
---- 新教诸邦初等学校之设立
---- 日耳曼各邦之初等教育
---- 荷兰苏格兰及美洲殖民地之学校制度
---- 新教之运动于中等学校之影响
---- 各大学之组织
---- 学校课程
---- 内容与方法俱入于形式主义之范围
---- 对于「理性」及「个人主义」之懐疑
-- 第十六章 旧教徒之教育
---- 脱郎会议与旧教之反动
---- 罗耀兰及「耶稣会」之设立
---- 耶稣会徒教育之目的
---- 建设全书及劝学篇
---- 耶稣会徒之军事上的组织
---- 耶稣会徒之低级的与高级的高等学校
---- 高等学校之经费及其行政
---- 低级的高等学校之人文主义的课程
---- 道德教育与社会教育
---- 高级的高等学校中哲学方面与神学方面之课程
---- 耶稣会教育之优点
---- 讲授
---- 趋重于记忆方面
---- 温习
---- 「竞争」所以鼓舞「兴趣」
---- 体罚（Corporal punishment）之尟少
---- 对于耶稣会学校之批评
---- 耶稣会徒教育之结果
---- 演教派学校之设立与其结果
---- 眞道派及其教义
---- 保尊王派之「小学校」
---- 保尊王之课程及其教科
---- 发音法（The Phonetic Method）忽视竞争及忠敬精神（The Spirit of Piety）
---- 「小学校」之吿终
---- 赖舍及基督教兄弟会
---- 赖舍之宗教与压迫宗旨
---- 基督教兄弟会之学校及其「学校办理法」
---- 初等学校之课程教授法及惩罚
---- 基督教兄弟会教育之结果
---- 旧教之女子教育
---- 费讷琅之教育宗旨课程与方法
---- 费讷琅学理之结果
---- 旧教教育之宗教的与压制的宗旨
---- 旧教普通学校及大学之组织
---- 课程
---- 教习与教授法
---- 宗教改革时代教育之结果
-- 第十七章 唯实主义派教育之起源
---- 唯实主义与文艺复兴运动及宗教改革运动之关系
---- 唯实主义之性质
---- 初期的唯实主义——字面的与社会的
---- 初期的唯实主义者
---- 赖伯勒及其着作事业
---- 「全人」之教育
---- 郭冠都非正式之教育方法
---- 范围宽广之教育
---- 赖伯勒之影响
---- 孟达尼及其教育论箸
---- 反对形式的人文主义
---- 观念为教育之目的
---- 旅行教育最良之方法
---- 各种学科及应有之训练
---- 进步之教授法
---- 孟达尼学理之影响
---- 缪克士脱进步之论调
---- 缪氏鼓吹自然教育
---- 缪氏注重初等教育
---- 高等教育及其他教育
---- 女子教育
---- 教授之改良
---- 缪克士脱理论之结果
---- 密尔登反对形式的人文主义
---- 一种淹贯百家而为人文主义的课程表
---- 密尔登之教育界说
---- 密尔登之学院
---- 洛克刍论中之初期的唯实主义
---- 教育之主要目的
---- 教育由师傅及旅行而完成
---- 智育（Intellectual Education）中广义的人文主义及改良的教育方法
---- 其他技艺
---- 洛克刍论之影响
---- 初期的唯实主义所生之影响
-- 第十八章 教育上之感觉的唯实主义
---- 唯实主义之发展
---- 培根及其新方法
---- 琐罗门学院及全智课程
---- 培根方法之价值
---- 来迪克改良学校之计画
---- 来迪克要求之事项
---- 来氏关于语言文字及其他学科之唯实主义的教授法
---- 来迪克于教育上之影响
---- 戈墨讷之教育及最初之着作
---- 文字入门论（Fanua Linguarum）
---- 走廊篇前堂篇画物篇及其他入门教科书
---- 大教授论
---- 教授论为戈墨讷一切着作之椎轮
---- 全智为戈墨讷一种宰治之精神
---- 教育之三重目的
---- 普及教育
---- 学校制度中之四时期
---- 全智高等学校
---- 每一阶级广博之课程
---- 母裙学校之教育
---- 国语学校之课程
---- 拉丁学校之课程
---- 大学课程
---- 「自然」之方法
---- 用于特殊学科之方法
---- 互相关系
---- 惩戒
---- 戈墨讷之原理及其于教育上之影响
---- 洛克为感觉的唯实主义者
---- 唯实主义之潮流趋势见之于初等学校者
---- 见之于中等学校者
---- 见之于大学者
-- 第十九章 清宗虔宗及理性主义（可名理宗）于教育上之影响
---- 对于教会及国家环境之反动
---- 清宗及其所发生之效力影响
---- 虔教徒之兴起
---- 傅琅克
---- 傅氏各种学校之组织
---- 傅氏教育之宗教目的
---- 傅氏各种学校之课程
---- 傅氏教育方法之性质
---- 傅琅克式学校之影响
---- 虔宗之式微
---- 英法之理性主义及其发生影响洛克约翰
---- 洛克智育方面之训练原理
---- 德育体育中之正式训练
---- 洛克教育原理所发生之影响
---- 洛克为正式训练之辩护者
---- 福尔泰及图书集成派学者
---- 清宗虔宗及理性主义运动之式微
-- 第二十章 近代以前之进步
---- 中世纪
---- 各种觉悟运动
---- 卢骚及法兰西大革命之先河
---- 近代之精神
（附）译名索引
（新附）本书作者着述简表