教育心理学大观 中
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第五册 楚克拉著教育心理学
- 第一章 导言
- 第二章 动机
- 第三章 情绪
- 第四章 适应
- 第五章 智慧
- 第六章 测验之工具
- 第七章 知动学习与技能
- 第八章 联想学习
- 第九章 理智学习与科学方法
- 第十章 社会学习与品格教育
- 第十一章 生长
第六册 卜莱西著心理学与新教育
- 第一章 心理学与教育之危机
- 第一篇 学龄期之发展
- 第二章 生长
- 第三章 健康问题
- 第四章 兴趣与？励
- 第五章 儿童期与青年期之社会心理
- 第六章 情绪紧张与训练问题
- 第七章 智能之生长
- 第八章 个别儿童
- 第二篇 学校中之学习
- 第九章 学习进程
- 第十章 学习进程之性质与控制
- 第十一章 训练之结束
- 第十二章 学习评估与指导方法
- 第十三章 工作卫生
- 第十四章 训练迁移
- 第十五章 普通训练问题
- 第十六章 教育之回顾与前瞻
第七册 费勒其著教育心理学
- 第一篇
- 第一章 导言
- 第二章 人类遗传
- 第三章 意识在学习中之功用
- 第四章 智力与其测量
- 第五章 学习定律(讨论心理之摄取历程)
- 第六章 训练之转移
- 第七章 工具课程与习俗课程
- 第八章 情感与情绪在教育中之任务
- 第九章 心理卫生与教育目的
- 第二篇
- 第十章 导言
- 第十一章 创造思想之特征
- 第十二章 知之同化为学习新方法之基础
- 第十三章 人格与创造能力
- 第十四章 天才与心理病学
- 第十五章 药物与智慧之生产力
- 第十六章 教育的社会历程