目录

第一编 教育哲学绪论
-- 第一章 教育哲学之意义
---- 一 教育哲学研究之状态
---- 二 教育哲学之界说
---- 三 教育哲学之目的
---- 四 教育哲学之对象
---- 五 教育哲学之方法
-- 第二章 教育与各科学之关系
---- 一 教育与心理学
---- 二 教育与伦理学
---- 三 教育与论理学
---- 四 教育与美学
---- 五 教育与社会学
---- 六 教育之特殊的地位
-- 第三章 教育与环境之关系
---- 一 自然环境之教育
---- 二 社会环境之教育
---- 三 家庭环境之教育
---- 四 学校环境之教育
---- 五 教师人格之影响力
---- 六 环境何以能影响人
第二编 教育学说之批判
-- 第四章 被教育者本性之研究
---- 一 自动主义之活动说
---- 二 自由生义之性善说
---- 三 文化主义之心性观
---- 四 人格之创造性与教育
-- 第五章 教育之理论的研究
---- 一 主知说之批判
---- 二 主意说之批判
---- 三 主情说之批判
---- 四 人格说之批判
---- 五 文化说之批判
-- 第六章 教育之现实的研究
---- 一 教育实验法之论评
---- 二 教育统计法之论评
---- 三 教育设计法之论评
---- 四 教育理论与实际之关系
第三编 教育哲学本论
-- 第七章 教育之目的论
---- 一 目的之作用及其价值
---- 二 个人主义目的与社会主义目的
---- 三 人文主义目的与实科主义目的
---- 四 国民教育目的与国际教育目的
---- 五 人生目的与教育目的
-- 第八章 教育之价值论
---- 一 教育价值之问题
---- 二 叡知的陶冶之价值
---- 三 审美的陶冶之价值
---- 四 道德的陶冶之价值
-- 第九章 教育之方法论
---- 一 教授之本质
---- 二 训育之目的及价值
---- 三 思考之训练
---- 四 学习兴味与学习动机
---- 五 教材价值之问题