中国教育思想史 上
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第一章 绪论
- 第一节 何谓教育思想
- 第二节 教育思想与民生史观
- 第三节 教育思想上的个人主义
- 第四节 教育思想上的社会主义
- 第五节 教育思想与教育制度
第二章 中国教育思想史概论
- 第一节 中国教育思想史的分期
- 第二节 中国教育思想与社会生活的关系
- 第三节 研究中国教育思想史的目的及其方法
- 第四节 研究中国教育思想史的着眼点
第三章 原始时代（西周以前）的教育与文化
- 第一节 原始人的生活习惯与社会组织
- 第二节 神怪的天道思想
- 第三节 生活习惯教育之解释
- 第四节 原始时代教育的特点
- 第五节 对三代教育制度之质疑
- 第六节 八卦在原始时代教育上有何意义
第四章 周代的教育思想
- 第一节 周代的社会生活
- 第二节 周代的社会制度与教育思想
- 第三节 周代的教育方法
第五章 春秋战国之教育思想
- 第一节 春秋战国社会经济之特质
- 第二节 诸子的教育思想
- （一）孔子
- 孔子的政治思想（正名与礼治）
- 他的教育思想原则（道德教育与人格教育）
- 目的论
- 方法论
- 学科
- 结论
- （二）孟子
- 政治思想
- 经济思想
- 性善论
- 主张自动教育
- 注重养性
- 注重辩论式的教学法
- （三）孔孟教育思想的异同
- （四）荀子
- 荀子的哲学思想（自然主义的宇宙观与性恶论）
- 教育思想的原则
- 科目与教材
- 教育方法
- （五）孟荀教育思想的异同
- （六）儒家教育思想的要点
- 附儒家教育思想系统表
- （七）大学中庸与懦家教育思想
- （八）墨子
- 他的时代背景及其阶层性
- 思想要点
- 教育思想
- 他对於『六艺』的批评
- （九）儒墨两家教育思想的异同及其原因
- （十）老子
- 他的思想的纲要
- 自然主义的教育想思
- 对於礼乐的态度
- （十一）庄子
- 他的思想
- 『不言之教』的教育思想
- （十二）道家教育思想的要点
- （十三）管子
- 他的思想
- 民生与法治为教育的根基
- 主张从职业上区分人民的教育
- 主张国民教育
- （十四）商君
- （十五）韩非子
- （十六）法家教育思想要点
- 民生为教育的前提
- 法律即是教育
- 注重严格训练
- 知训贵在合时与实用
- 重农重军
- （十七）诸子教育思想之总结
- 附诸子教育思想的关系及其系统表
- （一）孔子
- 第三节 春秋战国教育思想之特征
- 第四节 春秋战国学术思想发达的原因
第六章 秦汉的教育思想
- 第一节 秦代的教育思想
- 第二节 秦代教育思想的要点
- 第三节 秦时的儒家思想
- 第四节 汉代的教育思想
- （一）淮南王
- （二）董仲舒
- 仁义礼乐为教育工具
- 绝灭异学抑黜百家以统一国民思想
- （三）扬雄
- （四）王充
- 宇宙论
- 命性论
- 教育思想
- 努力新创作
- 实知之学
- 礼乐是教育工具
- （五）经学与汉代的教育思想
- （六）养土制与汉代的教育思想
- （七）道教与汉代教育思想
- （八）佛教输入与汉代教育思想
- 第五节 汉代教育思想的要点
- 第六节 秦汉教育思想的历史价值
- （一）主要的是思想的统一形成
第七章 魏晋南北朝的教育思想
- 第一节 魏晋南北朝社会生活的变动
- 第二节 魏晋南北朝社会思想的转变
- （一）社会思想转变的原因
- （二）社会思想转变的路线
- 第三节 清谈与魏晋南北朝的教育思想
- 第四节 反清谈佛理的民族教育思想
- （一）颜推之
- 主张礼德教育
- 重师道效法先贤古圣
- 注重劳动教育
- （二）傅玄
- （三）介绍一个实干苦干的社会教育家——田畴
- （一）颜推之
- 第五节 魏晋南北朝教育思想的领导问题
- 第六节 魏晋南北朝教育思想的要点
第八章 隋唐的教育思想
- 第一节 隋唐的社会经济与教育思想
- 均田制的破坏
- 商业的繁盛
- 庄园水碾
- 第二节 儒学派教育思想
- （一）王通
- 一、教育的原则
- 主张德礼教育
- 仁义为教育之本
- 二、教育的方法
- （甲）正其心
- （乙）度德而师
- （丙）凡师教人量其志行
- （丁）为学必求其道
- 三、教材
- （二）孔颖德颜师古
- （三）韩愈
- 一、论道
- 二、论教
- 三、论性
- 一、教育的原则
- （一）王通
- 第三节 佛学派的教育思想
- 第四节 折衷於儒佛间的教育思想
- （一）柳宗元
- 二维论
- 天爵论
- 文以明道论
- （二）李翱
- （一）柳宗元
- 第五节 王韩反佛的理论
- 第六节 科举制度与隋唐教育思想
- 科举制度之历史意义
- 科举制度之始未
- 科举制度之流弊及其对教育思想之影响
- 第七节 隋唐教育思想的要点
第九章 宋元明的教育思想
- 第一节 政治的变动与思想勃兴的原因
- 第二节 本期思想的来源演变及其社会基础
- 第三节 各家的教育思想（宋）
- （一）胡瑗
- 道德仁义为教育之本
- 注重明体达用之学
- 以雅乐诗歌陶冶德性
- （二）王安石
- 可以为天下国家用的教育论
- 人格感化的教育论
- 齐一道德的教育论
- （三）司马光
- （四）邵雍
- （五）周子
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- （六）大程子
- 宇宙论
- 论性
- 论仁
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- （七）小程子
- 宇宙论
- 论性
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- 知行论
- 结论
- （八）二程子教育思想的异同
- （九）张子
- 宇宙论
- 论性
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- （十）谢上蔡
- （十一）杨龟山
- （十二）朱子
- 宇宙哲学
- 伦理哲学
- 教育哲学
- 一、教育的目的论
- 二、教育的方法论
- （十三）朱子的门人
- （十四）陆子
- 宇宙论
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- （十五）朱陆教育思想的异同
- （十六）吕东莱
- 论性
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- （一）胡瑗
- 第四节 白鹿洞书院所代表的教育思想
- （一）白鹿洞书院的起源
- （二）教育目的
- （三）训练方案
- （甲）智识训练的方案
- （乙）道德训练的方案
- （丙）生活训练的方案
- （四）他的历史价值
- 第一、建立学术文化的坚实基础
- 第二、确立後世的教育宗旨
- 第三、反科举的精神
- 第五节 元朝理学的蕃播及其派别
- 第六节 各家的教育思想（元）
- （一）许鲁齐
- 注重思考
- 注重持敬
- （二）吴草卢
- 注重正心
- 注重究理实悟
- （一）许鲁齐
- 第七节 各家的教育思想（明）
- （一）吴康齐
- 主张生产教育
- 注重敬静的修养
- （二）胡敬齐
- （三）陈白沙
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- （四）薛敬轩
- 宇宙论
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- （五）王阳明
- 心即理说
- 致良知说
- 知行合一说
- 教育的原则
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- 结论
- 附思想系统表
- （六）湛甘泉
- 涵养进学合一
- 立志知本
- 以心为主
- 结论
- （七）刘念台
- 宇宙论
- 论性
- 教育的目的论
- 教育的方法论
- （一）吴康齐
- 第八节 宋元明的儿童教育
- （一）儿章教育的理论
- （二）儿童教育的状况
- （三）儿童教育的教材
- 第九节 宋元明教育思想的要点
- 第十节 理学家教育思想的批评