教育哲学
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第一编 教育哲学绪论
- 第一章 教育哲学之意义
- 一 教育哲学研究之状态
- 二 教育哲学之界说
- 三 教育哲学之目的
- 四 教育哲学之对象
- 五 教育哲学之方法
- 第二章 教育与各科学之关系
- 一 教育与心理学
- 二 教育与伦理学
- 三 教育与论理学
- 四 教育与美学
- 五 教育与社会学
- 六 教育与特殊的地位
- 第三章 教育与环境之关系
- 一 自然环境之教育
- 二 社会环境之教育
- 三 家庭环境之教育
- 四 学校环境之教育
- 五 教师人格之影响力
- 六 环境何以能影响人
第二编 教育学说批判
- 第四章 被教育者本性之研究
- 一 自动主义之活动说
- 二 自由主义之性善说
- 三 文化主义之心性观
- 四 人格之创造性与教育
- 第五章 教育之理论的研究
- 一 主知说之批判
- 二 主意说之批判
- 三 主情说之批判
- 四 人格说之批判
- 五 文化说之批判
- 第六章 教育之现实的研究
- 一 教育实验法之论评
- 二 教育统计法之论评
- 三 教育设计法之论评
- 四 教育理论与实际之关系
第三编 教育哲学本论
- 第七章 教育之目的论
- 一 目的之作用及其价值
- 二 个人主义目的与社会主义目的
- 三 人文主义目的与实科主义目的
- 四 国民教育目的与国际教育目的
- 五 人生目的与教育目的
- 第八章 教育之价值论
- 一 教育价值之问题
- 二 睿知的陶冶之价值
- 三 审美的陶冶之价值
- 四 道德的陶冶之价值
- 第九章 教育之方法论
- 一 教授之本质
- 二 训育之目的及价值
- 三 思考之训练
- 四 学习兴味与学习动机
- 五 教材价值之问题
- 结论