欧美高等教育改革的趋势
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第一章 美国&刘焜辉
- 一、高等教育机关现状
- （一）高等教育的范围
- （二）高等教育机关的种类与特征
- 二、高等教育的简史与特征
- （一）初期的教育
- （二） 高等教育机关的发展
- （三） 第二次大战后扩充高等教育
- （四） 大学改革的趋势
- 三、学生数的增加与高等教育的扩充
- （一）在学学生数
- （二） 在学率
- （三）学校数、教员人数、颁授学位数
- （四） 教育经费
- 四、高等教育机关的教育与研究组织
- （一）入学制度
- （二） 学年历
- （三） 教学组织与改革的方向
- （四） 学位制度
- （五）大学推广活动
- 五、高等教育机关的管理
- （一） 联邦、州与高等教育
- （二） 大学的管理机构
- （三） 大学的认定
- （四） 症结与改革的趋向
- 六、教职员
- （一）教授会的组织及其地位
- （二） 教员的任命
- （三） 教员的薪俸
- （四） 职员
- 七、学生
- （一）学生的地位与权利
- （二） 学生的自治组织与活动
- （三） 奖学制度与福利
第二章 英国&陈进福
- 一、高等教育机关的沿革
- （一）大学
- （二） 教育学院
- （三） 继续教育机关
- 二、高等教育机关的现况
- （一） 大学
- （二） 教育学院
- （三） 继续教育机关
- 三、高等教育机关的教学与研究组织
- （一）大学
- （二） 教育学院
- （三） 继续教育机关
- 四、高等教育机关的组织与管理
- （一）大学
- （二） 教育学院
- （三） 继续教育机关
- 五、教职员
- （一）教员的地位、任用与薪给
- （二） 大学的行政单位及职员
- 六、学生自治会
- （一）大学的学生自治会
- （二） 全国学生联盟
- 七、高等教育计划与新兴大学
- （一）高等教育计划
- （二） 新兴大学
第三章 法国&洪祖显
- 一、高等教育机关之现状
- （一）高等教育机关之种类
- （二）高等教育之使命
- 二、高等教育之沿革与特质
- （一）大学之发生
- （二） 高等教育的二元性
- （三） 国家之统制
- （四） 学院之独立性
- 三、学生的增多与改革之运动
- （一） 学生数的增加
- （二） 大学本身的问题所在
- （三） 改革之动向
- （四） 高等教育基本法之成立
- （五） 模范大学的设立
- 四、高等教育机关之教育、研究制度
- （一）大学入学资格考试制度
- （二） 大学之教育、研究制度
- （三）模范大学
- 五、高等教育机关的管理、实施办法
- （一）管理、实施之组织与机能
- （二） 大学的自治权
- （三） 财政上之自治
- （四）大学的自主权
- 六、教员
- （一）大学教员的资格
- （二） 大学教员的任命程序
- 七、学生
- （一）学生的「参加」
- （二） 学生的自治组织与其活动
- （三） 奖学制度与福利事业
第四章 西德&徐南号
- 一、高等教育机关的现状与改革的课题
- （一）高等教育机关的种类与数量
- （二） 学术大学的目的与任务
- （三） 学术大学的性质
- （四） 大学的任务及组织的检讨——大学改革的动机
- （五） 学术审议会的设置与建议
- 二、德国大学的历史与特质
- （一）学术大学的历史背景
- （二） 十九世纪及二十世纪的德国大学
- （三） 一九三○年以后的大学危机与损失
- （四） 一九四五年以后的各种措施
- 三、学生数的增加与学术大学的扩充
- （一）学生数的增加
- （二）学术性大学的扩充
- 四、教育与研究的机构及活动
- （一）入学办法与学年制
- （二） 学院的组织
- （三） 教育及研究的组织与活动
- （四） 学位及其他资格考试
- （五）改革的重点
- 五、管理及运营的组织
- （一） 大学与国家的关系
- （二） 管理及运营的机关
- （三） 大学事务管理的职员
- （四） 学术审议会对于大学组织及管理机构的改革意见
- （五） 从赫森邦大学法案看改革的方向
- （六） 改革的要点
- 六、教师
- （一）教师的任务与种类
- （二） 学术审议会对于扩充教师名额的提案
- （三） 教师之地位与任命
- （四） 改革的要点
- 七、学生的地位
- （一）学生的地位及权利
- （二） 学生自治会的组织
- （三） 学生参与大学的自治
- （四） 惩罚方面的规定
- 八、新制大学及其革新方向
- （一）概观
- （二） 康士坦大学与博弗姆大学的改革状况