目录

第一编 绪论
-- 第一章 教育史的意义
-- 第二章 教育史的范围
-- 第三章 研究教育史的效果
-- 第四章 本书的组织
第二编 我国清季革新以前的教育
-- 第一章 太古的教育
-- 第二章 周代的教育
---- 第一节 周代教育的概况
---- 第二节 周代的教育家
-- 第三章 秦代的教育
-- 第四章 两汉的教育
-- 第五章 三国的教育
-- 第六章 晋代及南北朝的教育
-- 第七章 隋代的教育
-- 第八章 唐代的教育
---- 第一节 唐代的学校
---- 第二节 唐代的选举
-- 第九章 宋代的教育
---- 第一节 宗教的学校
---- 第二节 宋代的选举
---- 第三节 宋代的教育家
-- 第十章 元代的教育
-- 第十一章 明代的教育
-- 第十二章 清代光绪以前的教育
第三编 欧美日本教育的发达
-- 第一章 希腊时代的教育
---- 第一节 古典时代的教育
---- 第二节 民族时代的教育
---- 第三节 希腊的教育家
-- 第二章 罗马时代的教育
---- 第一节 上古时代的教育
---- 第二节 古典时代的教育
-- 第三章 中古的教育
---- 第一节 基督教与教育
---- 第二节 中古的大学
---- 第三节 武士的教育
-- 第四章 文艺复兴与时代的教育
---- 第一节 文艺复兴的传播
---- 第二节 人文主义的教育学说
---- 第三节 文艺复兴时代教育的实际
-- 第五章 宗教改革时代的教育
---- 第一节 宗教改革时代教育的特质
---- 第二节 新教主义的教育思潮
---- 第三节 人文主义的教育思潮
---- 第四节 宗教改革时代教育的实际
-- 第六章 西历第十七八世纪的教育
---- 第一节 耶稣宗徒的教育
---- 第二节 自然主义的教育思潮
---- 第三节 汎爱主义的教育思潮
---- 第四节 宗教主义的教育思潮
---- 第五节 西历第十七八世纪教育的实际
-- 第七章 西历第十九世纪的教育思潮
---- 第一节 文艺的新人文主义的教育思潮
---- 第二节 更改的新人文主义的教育思潮
---- 第三节 社会的新人文主义的教育思潮
---- 第四节 实际主义的教育思潮
-- 第八章 西历第十九世纪的学校教育
---- 第一节 德国学校教育的发达
---- 第二节 法国学校教育的发达
---- 第三节 英国学校教育的发达
---- 第四节 美国学校教育的发达
-- 第九章 最近欧美教育思潮的趋势
---- 第一节 社会的教育思潮
---- 第二节 实验的教育思潮
---- 第三节 人格的教育思潮
---- 第四节 教育者对于各种思潮应取的态度
-- 第十章 最近欧美各国的教育制度
---- 第一节 德国的学制
---- 第二节 法国的学制
---- 第三节 英国的学制
---- 第四节 美国的学制
---- 第五节 最近教育设施上的进步
-- 第十一章 日本教育的发达
---- 第一节 明治维新以前的教育
---- 第二节 明治维新以后的教育
第四编 我国清季革新以后的教育
-- 第一章 清代光绪以后的教育
-- 第二章 民国以来的教育