目录

序论 哲学的背景
-- （1） 哲学之进化
-- （2） 杜威之哲学
-- （3） 扑拉克买主义与德谟克拉西
-- （4） 杜威所见之德谟克拉西
第一章 何谓教育
-- （1） 何谓生活
-- （2） 生活之经验
-- （3） 广义之教育
-- （4） 教育行于环境之中
-- （5） 教育卽指导
-- （6） 教育卽生长
-- （7） 撮要与教育之科学的定义
第二章 何谓学校教育
-- （1） 狭义之教育
-- （2） 学校教育
第三章 旧日教育说之批评
-- （1） 准备主义之教育说
-- （2） 开发主义之教育说
-- （3） 形式陶冶主义之教育说
-- （4） 心意形成主义之教育说
-- （5） 开化史的阶段主义之教育说
-- （6） 再构造之教育——结论
第四章 教育之目的
-- （1） 一般目的
-- （2） 教育上之一般的目的
第五章 方法论
-- （1） 方法与题材
-- （2） 方法总论
-- （3） 一般的方法
-- （4） 个人的方法
第六章 题材论
-- （1） 题材总论
-- （2） 游戏与作业
-- （3） 地理与历史
-- （4） 科学
-- （5） 题材之教育的价值
第七章 兴味与其他
-- （1） 兴味——（关与）
-- （2） 训练
-- （3） 赏罚
-- （4） 试验
-- （5） 教权
-- （6） 劳动与闲暇