教育心理学 下
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第五编 学习心理
- 第二十七章 学习心理概论
- 第二十八章 学习的基本要素——记忆
附表目次
- 表九 九岁至十四岁儿童的记忆广度
- 图一六 爱宾好司的遗忘曲线
附图目次
- 第二十九章 学习与记忆的相互关系
- 第三十章 学习曲线
- 图一七 收发电报的学习曲线
- 图一八 抛球的进步曲线
- 图一九 以数目代替字母的学习曲线
- 图二○ 打字的学习曲线
- 第三十一章 影响学习的因素
- 图二一 两个生理年龄相同而智力不同的儿童之学习曲线
- 图二二 两组智力年龄相同的儿童之学习曲线
- 第三十二章 学习的动机
- 图二三 外诱对于练习算术的影响
- 表一○ 尝试背诵与静读
- 第三十三章 经济学习法(一)
- 表一一 分布学习与集中学习的比较
- 图二四 温习的分配
- 表一二 全体法与部分法的比较
- 第三十四章 经济学习法(二)
- 图二五 同心圆圈
- 第三十五章 学习间彼此的关系(一)
- 表一三 算术的转移试验的结果
- 图二六 外国语的转移试验的结果
- 表一四 生物学的转移试验的结果
- 第三十六章 学习间彼此的关系(二)
- 图二七 插入材料与原书材料的相同程度与保持之关系
- 第三十七章 学习与疲劳
- 第三十八章 如何免除疲劳
- 第三十九章 成人的学习
- 图二八 各年龄之学习能力曲线
- 第四十章 学生与教师
- 第四十一章 学科心理概说
第六编 学科心理
- 第四十二章 读法心理(一)
- 表一五 静读与朗读的比较
- 表一六 静读速率与理解的关系
- 第四十三章 读法心理(二)
- 图二九 小学二年生及大学四年生阅读时的眼球运动
- 第四十四章 识字心理
- 第四十五章 书法心理(一)
- 第四十六章 书法心理(二)
- 第四十七章 算术心理(一)
- 第四十八章 算术心理(二)
- 第四十九章 自然科心理
- 第五十章 劳作心理
- 第五十一章 社会科心理
- 第五十二章 度量教学效率的方法
- 参考书目