新教育测验与统计 全1册
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第一章 绪论
- 第一节 测验的意义
- 第二节 测验的功用及限制
- 第三节 测验的历史
- 第四节 测验的种类
- （一）智力测验
- （二）教育测验
- （三）其他测验
第二章 智力测验
- 第一节 智力的解释
- （一）智力的意义
- （二）智力怎样测验
- （一）文字的团体智力测验
- 第二节 团体智力测验
- （二）非文字的团体智力测验
- 第三节 个别智力测验
- 复习一
第三章 教育测验
- 第一节 国语测验
- （一）读法测验
- （二）默字测验
- （三）识字测验
- （四）文法测验
- （五）缀法测验
- （六）国语常识测验
- 第二节 书法测验
- （一）书法的质量测验
- （二）书法的速率和质量测验
- 第三节 算术测验
- （一）算术四则测验
- （二）算术应用题测验
- （三）算术练习测验
- 第四节 自然科测验
- （一）廖陈氏混合理科测验
- （二）俞氏小学社会自然测验
- （三）艾秦两氏小学高年级自然科测验
- 第五节 史地测验
- （一）徐氏中学本国史测验
- （二）廖苏氏混合历史测验
- （三）杨氏本国地理测验
- （四）廖韦氏混合地理测验
- （五）艾孙两氏小学历史和地理测验
- （一）祁氏文法与语文测验
- 第六节 英文测验
- （二）祁氏字汇测验
- （三）祁氏听意测验
- （四）安氏混合英文测验
- （五）艾氏中学英语测验
- 第七节 图画测验
- （一）美国幼稚园联合会的量表三种
- （二）克林（Klin）卡留（Carey）自由画量表
- 第八节 音乐测验
- 第九节 常识测验
- （一）陈鹤琴小学常识测验
- （二）包静元小学高级卫生测验
- （三）艾朱两氏初级小学常识测验
第四章 其他测验
- 第一节 体格测验
- （一）朋路德（Bernreuter）的品性测验
- 第二节 品行测验
- （二）廖氏的道德意识测验
- 第三节 职业测验
- （一）普通事务员测验
- （二）主要兴趣测验
- （三）职业兴趣测验
第五章 测验实施的方法
- 第一节 施行测验的手续
- 第二节 实习
- （一）教授示范
- （二）分组实习
- （三）准备材料
- （五）正式实习
- （六）批评
- （四）熟读说明书
- 复习二
第六章 普通统计及报告方法
- 第一节 次数分配
- （一）继续数列与间断数列
- （二）决定全距
- （三）决定组数与组距
- （四）做次数分配表
- （五）制次数分配图
- 第二节 平均数
- （一）算术平均数
- （二）中数
- （三）众数
- 第三节 离中差数
- （一）四分点差
- （二）标准差
- （三）平均差
- （四）相对的差数
- （五）偏态性的测量
- 第四节 相关
- （一）相关的意义
- （二）求相关系数的方法
- 第五节 表列法
- （一）表列的种类
- （二）表列的规则
- 第六节 图示法
- （一）图示的意义
- （二）作图的规则
- （三）合法图示的举例
- （四）校图要点
- （一）选择材料的原则
第七章 编造测验的方法
- 第一节 编造测验应注意的手续
- （二）选择测验材料的方法
- （三）编造题目的原则
- （四）记分的方法
- （五）测验的效度及信度
- 第二节 T.B.C.F．制
- （一）T.B.C.F．制的来历
- （二）T.B.C.F．的求法
- （三）T.B.C.F．的解释
- 复习三
- 第三节 考试时测验方法的应用
- （一）普通考试方法的缺点
- （二）考试时测验方法的应用
- （三）考试时采用测验方法的优点与弱点