目录

概论
-- 第一节论教育宗旨
-- 第二节 论教育之法
-- 第三节 论教育之效
-- 第四节 论人之性质
第一篇 论智育
-- 第一节 总论
-- 第二节 论感觉
-- 第三节 论智觉
-- 第四节 论记忆
-- 第五节 论想像
-- 第六节 论概念
-- 第七节 论断定
-- 第八节 论推理
第二篇论致知之方
-- 第一节 论教贵循序
-- 第二节 论兴味及注意
-- 第三节 论教师发问之法
-- 第四节 论教授有二术
-- 第五节 论各学科教授之次第兼论其法则
第三篇论德育
-- 第一节 总论
-- 第二节 论行为之心理
-- 第三节 论行为之善恶
-- 第四节 论良知
-- 第五节 论知德力之关系
第四篇 论养德之方
-- 第一节 总论
-- 第二节 总论修身之教
-- 第三节 论选择嘉言懿行事
-- 第四节 论教授之法
-- 第五节 总论训练
-- 第六节 总论教师之感化
-- 第七节 论教师当备之诸德
-- 第八节 论教师之行为
-- 第九节 论教师之言语
-- 第十节 论规律之习惯
-- 第十一节 论规则
-- 第十二节 论校内礼仪
-- 第十三节 论学生之性情有可利用者
-- 第十四节论赏罸
第五篇 论体育兼论学校卫生事宜
-- 第一节 总论
-- 第二节 论体操
-- 第三节 论校舍
-- 第四节 论教室内应备之物
第六篇 论管学事宜
-- 第一节 述初等学校之种类
-- 第二节 述学校教科目
-- 第三节 述教授之编制
-- 第四节 言教师分任事
-- 第五节 定时
-- 第六节 述教授细目
-- 第七节 言设备教具图书事
-- 第八节 论考试
-- 第九节 述记录事