目录

第一编 绪论
-- 第一章 何谓乡村
---- 第一节 概说
------ 乡村之解释
------ 乡村之种类
---- 第二节 乡村之优点
------ 乡村景色自然习俗纯良
------ 乡村能令人强健身体
------ 乡村趣味浓厚
------ 乡村幸福圆满
------ 乡村尤能促进思想与学术
---- 第三节 乡村之劣点
------ 交通运输不便
------ 缺乏见闻资料与机关
------ 缺乏娱乐事项
------ 缺乏卫生设备
------ 缺乏剌击或兴奋之事物
------ 缺乏经济组织
------ 幼童工作太早
-- 第二章 乡村之地位
---- 第一节 乡村与农业
---- 第二节 乡村与工商业
------ 农工商业相辅以供给吾人衣食住
------ 农业为工商业之基础
---- 第三节 乡村与国家
------ 乡村与国家构成
------ 乡村与国家生存
------ 乡村与国际关系
------ 乡村与国家存亡
---- 第四节 乡村与社会问题
------ 城市人口增加与乡村崩坏
------ 劳动问题
------ 消费减少问题
------ 生产不备问题
------ 贫穷问题
------ 道德不良问题
------ 犯罪问题
------ 乡村领袖人才减少问题
-- 第三章 乡村教育
---- 第一节 乡村教育之要义
------ 改良乡村生活
------ 农工乡城并重
------ 教育机会均等
------ 各种类乡村之相当教育
---- 第二节 乡村教育之目的
------ 泛论目的主义与手段
------ 乡村教育最大目的
------ 乡村社会教育目的
------ 乡村学校教育目的
------ 乡村教育目的之达到与各种主义
---- 第三节 乡村教育与现代中国
------ 乡村生活与农业出产之重要
------ 乡村人口占最多数
------ 农民无团体组合
------ 恶习与迷信
------ 乡民改业
---- 第四节 乡村教育与垦荒运动
------ 移民性质
------ 环境变更
------ 移民子女
------ 教育机会
第二编 本论
-- 第四章 乡村学校教育
---- 第一节 乡村学校之设置地点
------ 以学龄儿童数为标准
------ 以村庄远近为标准
------ 以户数为标准
---- 第二节 乡村学校之组织与编制
------ 单级编制
------ 合级编制
------ 丹麦制
------ 道尔顿制
---- 第三节 乡村小学课程
------ 课程编制原则
------ 课程
---- 第四节 乡村学校之训导
------ 强健身体
------ 实用知识
------ 勤劳习惯
------ 实验兴趣
------ 良好公民
------ 家庭纯良分子
------ 善用闲暇
---- 第五节 乡村学校之建筑与设备
------ 建筑原则
-------- 合用与标异
-------- 采光
-------- 通气
-------- 避湿
------ 设备要素
-------- 教员住宅
-------- 运动场或游戏场
-------- 学校园
-------- 校具
-------- 建筑与设备举例
---- 第六节 乡村学校卫生
------ 卫生戒律
-- 第五章 乡村学校教师
---- 第一节 乡村教师之来源
------ 普通师范学校设立乡村师范部
------ 中学附设乡村师范科
------ 州立乡村教师养成所
------ 乡村师范学校
---- 第二节 乡村教师之训练
------ 基本知识
------ 专业训练
------ 暑期学校
------ 教师年会
------ 教师会议
------ 教师读书团
---- 第三节 乡村教师之待遇
---- 第四节 乡村教师之义务与乐趣
------ 家庭联络
-------- 家长谈话
-------- 恳亲会
------ 社会活动
-------- 天足会
-------- 青年卫生团
------ 农业指导
-------- 农民社
-------- 童子农业团
-- 第六章 乡村社会教育
---- 第一节 乡村社会教育之改良
------ 旧戏之改良
------ 皮影之改良
------ 说书之改良
---- 第二节 乡村图书馆或巡回文库
------ 美国乡村图书馆之普遍
------ 巡回文库
------ 促进小规模图书馆
------ 提起乡人兴趣共谋增设图书馆
---- 第三节 乡村补习教育
------ 丹麦式平民学校
------ 私立补习学校
------ 各种补习学校
---- 第四节 乡村娱乐
------ 建立公园
------ 星期会
------ 展览会
------ 运动会
-- 第七章 乡村教育行政与视察
---- 第一节 行政区域
------ 乡区制
------ 镇市制
------ 县制
------ 省制
---- 第二节 乡村视学（或乡村教育指导员）
-- 第八章 乡村教育经费
-- 第九章 乡村教育之前途
---- 第一节 乡村教育与农事改进
------ 农田经营之改良
------ 使用种子之改良与害虫之防治
------ 广植树木
------ 农业团体之组织
------ 生产组合与贩卖组合（亦乡村经济组织之一种）
---- 第二节 乡村中学
-- 第十章 乡村经济
---- 中国乡村经济之缺点
---- 信用组合与摇会
---- 信用组合与农业银行
------ 德与奥
------ 法国
------ 美国
------ 日本
------ 中国（附农工银行条例与通县昌平农工银行试办章程）
---- 对于农工银行之批评与乡村经济之希望
第三编 附录
-- 第一 农村调查要项
-- 第二 一乡村学校中之社会活动（Social Activities in a Rural School）Theresa Diederich
---- （见The Journal of Rural Education第三卷第一号）
-- 第三 布加利亚农民党的教育方针
---- （见新教育第九卷第四期）
-- 第四 阿玛那
---- （见晨报附刋一二九八号）