中学国文教学概要
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梁任公先生序
自序
例言
第一篇 绪论
- 第一章 国文在教学上的价值
- 一、个人方面
- 1.是满足现实生活的需要
- 2.是发展精神生活的需要
- 二、社会方面
- 1.是社会生活巩固的需要
- 2.是社会生命永久的需要
- 三、国家方面
- 1.是国家组织的需要
- 2.是国家存在的需要
- 四、世界方面
- 1.是促进世界联合的需要
- 2.是完成世界创造的需要
- 一、个人方面
- 第二章 国文教师的责任
- 一、教师与学识
- 二、教师与人格
- 三、教师与教材
- 四、教师与方法
- 第三章 国文教学上的主张
- 一、自动的教学
- 二、经济的教学
- 三、问题的教学
- 四、非战的教学
第二篇 目的与课程
- 第一章 中学国文教学的目的
- 一、错认中学校含有狭义的职业学校的性质
- 二、将中学校的性质和大学文科相混
- 三、新学制课程标准委员会所拟中学国文教学之目的
- 四、穆济波君所举普通国文教学之目的
- 五、东南大学附中初高级中学必修国文课程纲要中之教学目的
- 六、我希望于中学毕业生的最低限度
- 第二章 中学国文教学的课程
- 一、初级中学国文课程纲要
- 二、高级中学国文课程纲要
- 第三章 课目纲要的说明
- 一、讲读
- 二、作文与作文法
- 三、阅书质疑
- 四、国语文法
- 1.标点符号
- 2.国语文法概论
- 3.词论
- 4.句论
- 五、应用文
- 1.书信
- 2.公文程式
- 3.普通文柬
- 六、文艺文
- 1.新诗
- 2.旧诗
- 3.词
- 4.韵文
- 5.小说
- 6.戏剧
- 七、文字学
- 1.声韵
- 2.形体
- 3.训诂
- 八、中国文学史
- 1.从唐虞三代至孔子
- 2.从战国嬴秦至西汉
- 3.从东汉曹魏至西晋
- 4.从东晋宋齐梁陈至隋
- 5.唐至五代
- 6.两宋至金元
- 7.明清
- 8.现代
- 九、西洋文学史
- 1.希腊文学
- 2.罗马文学
- 3.中古与文艺复兴
- 4.十七十八世纪文学
- 十、文学概论
- 1.中国文学概论
- 2.西洋文学概论
- 十一、国学概论
- 1.六艺概论
- 2.史传概论
- 3.诸子概论
- 4.集部概论
- 5.总论国学的本体
- 6.论古书源流
- 7.总论治国学的方法
- 十二、附表
第三篇 教学与材料
- 第一章 中学国文教材的选择
- 一、语体文言两方面选择的共同标准
- 二、语体文教材的选择
- 三、文言文教材的选择
- 第二章 中学国文选材的方法
- 一、形式实质两方面所取舍的条件
- 二、江苏中等学校国文教学委员会收到各校报告意见
- 三、测验学生心理和适应学生环境的要求
- 四、测验后所发觉之教材
- 第三章 中学国文教材的排列
- 一、中学国文教材排列的讨论
- 二、语体文教材的排列
- 三、文言文教材的排列
- 四、中学国文教材的配置和联络
- 五、中学国文教材的分类和时代
- 第四章 中学国文教材与学级的编制
- 一、语体文教材的选择及其编制的顺序
- 二、初中语体文教材编目
- 初一共一百一十三篇
- 初二共一百二十七篇
- 初三共二百三十八篇
- 三、高中语体文教材编目
- 高一共五十九篇
- 高二共九十九篇
- 四、中学语体文教材编制的条例和说明
- 五、文言文教材的选择及其编制的顺序
- 六、初中文言文教材编目
- 初二共八十篇
- 初三共二百四十九篇
- 七、高中文言文教材编目
- 高一共一百五十八篇
- 高二共三百○二篇
- 八、中学文言文教材编制的条例和说明
第四篇 教学与方法
- 第一章 教学方法的讨论
- 一、教与学的解释
- 二、教学方法的考虑
- 三、普遍的教学要件
- 第二章 教师与学生应特别注意之点
- 一、教师的修养和准备
- 二、教师的教态和教材
- 三、指导学生修养和自动
- 四、指导学生修养和动机
- 第三章 学生学习问题
- 一、教学实施应行着力之点
- 1.基本的指导学生自动的学有习惯之养成
- 2.务使学生熟练整理深究的工作
- 二、基本的指导
- 1.课内指导
- 2.课外指导
- 3.假期作业
- 一、教学实施应行着力之点
- 第四章 讲读的程序及考查成绩
- 一、精读
- 1.教学程序（预习，指示，讨论，结束，应用，欣赏，）
- 2.考查成绩（问答，背诵，复讲，测验，默写，检阅，笔记，讨论）
- 二、略读
- 1.材料
- 2.时间
- 3.指导
- 4.检查（课内检查课外检查）
- 5.举例
- 6.考查成绩
- 一、精读
- 第五章 中学语体文教学法纲要
- 一、初中第一学年
- 1.教师的责任
- 2.学生的成效
- 3.教学的课程
- 4.精读的程序
- 5.略读的程序
- 二、初中第二学年
- 1.教师的责任
- 2.学生的成效
- 3.教学的方法
- 4.精读的程序举例（不朽论自杀论）
- 三、初中第三学年
- 1.教师的责任
- 2.学生的成效
- 3.教学的方法
- 4.精读的程序举例（故乡狭的笼二草原自由一件美术品）
- 一、初中第一学年
- 第六章 中学文言文教学法纲要
- 一、教学标准
- 二、中学学生对于文言文所应达到之普通目的
- 1.初级中学
- 2.高级中学
- 三、精读的教学方法
- 1.教学前的准备
- 2.学生的预习
- 3.教室的工作
- 4.练习事项
- 5.补充事实
- 四、略读的教学方法
- 1.时间
- 2.方法（志疑录读书录）
第五篇 作文与试验
- 第一章 中学作文的教学
- 一、教学作文的要件
- 第一贵工具适宜
- 第二贵使用敏活
- 第三贵材料丰富
- 二、教学作文的目的
- 1.养成学生抒写的能力
- 2.养成学生发表思想的能力
- 一、教学作文的要件
- 第二章 中学作文教学的琐识 上
- 一、出题的方法
- 二、出题的标准
- 三、作文与练习
- 四、作文与创作
- 五、短时间和长时间的作文
- 六、作文与属稿
- 七、作文与时数
- 八、作文与作文法
- 九、作文与日记
- 第三章 中学作文教学的琐识 下
- 一、作文与批订
- 二、作文与文字规格
- 三、学生作文时应注意之点
- 四、教师发文时应注意之点
- 五、教师应设备事项
- 六、课内作文
- 七、课外作文
- 第四章 中学作文教学的程序
- 一、初中作文教学的程序
- 1.初中第一年
- 作文研究
- 初稿的准备
- 初稿作法
- 演说文
- 笔达文
- 标点符号
- 书法
- 记载文
- 段落
- 2.初中第二年
- 句
- 句的修饰
- 句与位置
- 文法与造句
- 言文的沟通
- 应用文件作法
- 说明文
- 辩论文
- 诱导文
- 3.初中第三年
- 词与字及遣词法
- 识字法
- 词典
- 文章的戒律
- 描写的散文
- 诗歌
- 短篇小说
- 戏剧
- 1.初中第一年
- 二、高中作文教学的程序
- 1.高中第一年
- 诗歌（提倡性灵，熟读古谣，熟读古诗，拈题，试作，作法，四声，）
- 骈文（骈文，称谓。骈文与散文同源而异流，骈文之分代，骈文之作法，初学骈文之要点，）三四○
- 2.高中第二年
- 客观的著述（要客观的忠实，敍述要有系统）全部的记述，法部分的记述法
- 主观的著述（见解，性格，心理，批评，整理，）
- 1.高中第一年
- 一、初中作文教学的程序
- 第五章 中学国文试验的方法
- 一、分段断句的试验
- 二、临时试验
- 三、课内作文试验
- 四、课外作文试验
- 五、定期默书试验
- 六、自述试验
第六篇 结论
- 第一章
- 一、师生间的谅解
- 二、同情协助与兴趣生活
- 三、国文教师忠实的任务
- 第二章 附录
- 一、关于研究政治经济社会妇女诸问题选目
- 二、最近文艺出版物选目
- 三、中学校图书馆应备国学书籍选目
- 四、国文教学参考论文选目