音乐教育论
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第一编 目的论
- 第一章 学校教育的音乐底意义
- 一 学校教育的目的
- 二 艺术教育的必要及其本质
- 三 音乐的本质
- 四 音乐在艺术教育上的地位
- 五 关於学校教育的音乐底意义
- 第二章 音乐教育的目的
- 一 音乐教育的要点
- 二 教学要旨
- 三 音乐教育的目的
第二编 教材论
- 第一章 音乐教材的意义
- 第二章 唱歌教材的本质及其种类
- 一 唱歌教材的本质
- 二 唱歌教材的种类
- 第三章 教材的选择及排列
- 一 教材选择的标准
- 二 教材排列的标准
- 三 教材选择及排列的具体方案
- 第四章 教材余论
第三编 方法论
- 第一章 指导唱歌的过程
- 一 学习心理和指导过程
- 二 以心理过程为基础的唱歌学习顺序
- 三 普遍的唱歌指导形式
- 附 指导实例
- 第二章 基本练习
- 一 基本练习的意义
- 二 基本练习的种类及其方法
- 三 作成基本练习系统方案的注意点
- 第三章 发声指导
- 一 唱歌和发声
- 二 发声器官及其运用
- 三 正确的发声及其要领
- 四 发声的基础条件
- 五 儿童的声区及换声指导
- 六 变声期的处理
- 第四章 歌法指导的注意
- 一 曲谱
- 二 歌词
- 第五章 鉴赏指导
- 一 鉴赏指导的意义
- 二 鉴赏指导的方法
- 第六章 作曲指导
- 一 作曲的教育意义
- 二 作曲指导的方法
- 第七章 乐器指导
第四编 结论——新时代的音乐教育
附录 苏联小学音乐教育注重合唱