目录

第一编 目的论
-- 第一章 学校教育的音乐底意义
---- 一 学校教育的目的
---- 二 艺术教育的必要及其本质
---- 三 音乐的本质
---- 四 音乐在艺术教育上的地位
---- 五 关於学校教育的音乐底意义
-- 第二章 音乐教育的目的
---- 一 音乐教育的要点
---- 二 教学要旨
---- 三 音乐教育的目的
第二编 教材论
-- 第一章 音乐教材的意义
-- 第二章 唱歌教材的本质及其种类
---- 一 唱歌教材的本质
---- 二 唱歌教材的种类
-- 第三章 教材的选择及排列
---- 一 教材选择的标准
---- 二 教材排列的标准
---- 三 教材选择及排列的具体方案
-- 第四章 教材余论
第三编 方法论
-- 第一章 指导唱歌的过程
---- 一 学习心理和指导过程
---- 二 以心理过程为基础的唱歌学习顺序
---- 三 普遍的唱歌指导形式
---- 附 指导实例
-- 第二章 基本练习
---- 一 基本练习的意义
---- 二 基本练习的种类及其方法
---- 三 作成基本练习系统方案的注意点
-- 第三章 发声指导
---- 一 唱歌和发声
---- 二 发声器官及其运用
---- 三 正确的发声及其要领
---- 四 发声的基础条件
---- 五 儿童的声区及换声指导
---- 六 变声期的处理
-- 第四章 歌法指导的注意
---- 一 曲谱
---- 二 歌词
-- 第五章 鉴赏指导
---- 一 鉴赏指导的意义
---- 二 鉴赏指导的方法
-- 第六章 作曲指导
---- 一 作曲的教育意义
---- 二 作曲指导的方法
-- 第七章 乐器指导
第四编 结论——新时代的音乐教育
附录 苏联小学音乐教育注重合唱